Есть в математике нечто, вызывающее человеческий восторг

Ф. Хаусдорф

                                                            Человек, не знающий математики, не способен ни к каким    другим наукам.

Роджер Бэкон

     Для успешного овладения учебным материалом большое значение имеет заинтересованность учащихся. Развитие интереса к предмету- одна из основных задач, стоящих перед учителем. Некоторым учащимся вполне достаточно радости, получаемой от решения задач, примера, чтобы появился интерес к математике. Но есть ученики , у которых вызвать интерес к предмету  можно лишь с помощью дополнительной работы. Это и небольшие отступления на уроке, в которых учащимся сообщаются исторические сведения, софизмы, логические задачи с интересным содержанием. Но наряду с этим просто необходима внеклассная работа по предмету. Наиболее приемлемыми и часто используемыми формами внеклассной работы по математике являются математические кружки, факультативы, викторины, конкурсы на лучшую математическую сказку, задачу, выпуск газет, математические вечера и т. д. Особое место в системе внеклассной работы по математике занимает предметная неделя. Предметная неделя по математике является комплексной формой работы по предмету, своеобразным итогом работы ученика, парадом детской фантазии и творчества. Это возможность для совместной деятельности учащихся  разных возрастов.

    Цели предметной недели:

- повышение уровня математического развития учащихся, расширение их кругозора;

- воспитание самостоятельности мышления, воли, упорства в достижении цели, чувства ответственности за свою работу перед коллективом.

  Задачи предметной недели:

-совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки, организации,  и проведения внеклассных мероприятий;

-вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность;

Выявить учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению математики.

Программа недели математики

(с 26 ноября по 1 декабря)

Проведение предметной недели

1. Оформление школы и кабинетов: в фойе гимназии были вывешены плакаты с высказываниями великих людей о математике, стенгазеты, стихотворения учащихся , посвященные математике

2. Открыло неделю математики  мероприятие « Открытие предметной недели»(учитель Гаджиева Б. Д.) В мероприятии принимали участие команды 8А и 8Б классов.

3. В течение недели во всех классах проводились викторины, в которых учащиеся принимали активное участие .

4. Внеклассное мероприятие « Авторалли по городам математики»( учитель Гаджиева Б. Д.) вызвал огромный интерес у учащихся 5Б класса, так как большую часть класса составляют мальчики.

5.  В 6В классе  был проведен урок-игра « Счастливый случай». Ребята с удовольствием работали на уроке.

6. В четверг состоялась выставка геометрических фигур, многогранников, докладов, подготовленная учащимися 10-11 классов под руководством учителя Черновой Е.М.

7. В этот же день состоялась математическая лотерея среди учащихся5-11 классов на большой перемене. Ребятам были предложены задачи на смекалку, которые дети решали с большим энтузиазмом. За верный ответ дети получали поощрительные призы.

8. В 9-х классах состоялось мероприятие « Математический бой» ( учитель Кручинина Н.В.). Были сформированы две команды, ими были заранее подготовлены презентации. И участники, и гости остались довольны.

9. В пятницу провели итоги конкурсов стенгазет, стихотворений, награждения.

10.Урок-сказка « Порядок действий» (учитель Алиева Ж.Н.)вызвал у 5В класса большой интерес.
Они вспоминали сюжеты сказки «Белоснежка и 7 гномов» и помогали выбраться из сложных ситуаций сказочным персонажам, решая примеры и задачи.

11. Завершилась неделя математики внеклассным мероприятием «Волшебный час математики»

( учитель Кручинина Н.В.), проведенным в 5А классе.

Все намеченные мероприятия проводились в хорошем темпе, укладывались в отведенное время, содержали информацию и эмоциональные переживания, обеспечивающие активное восприятие происходящего; учитывали возраст, интересы, потребности учащихся; обеспечивали дальнейшее положительное общение в школьном коллективе, наблюдалась слаженная работа всех членов методического объединения, взаимопомощь и поддержка.

Основные цели и задачи предметной недели достигнуты благодаря четкому и своевременному планированию, а также ответственному отношению всех членов методического объединения к поставленным задачам.

Ожидаемые результаты подтвердились: каждый ученик приобрел веру в свои силы, уверенность в своих способностях и возможностях;  развили коммуникативные качества личности: взаимное уважение, доброжелательность, доверие, уступчивость и в то же время инициативность, навыки делового общения, терпимость; развили осознанный мотив учения, побуждающий учащихся к активной познавательной деятельности.